作业问题成因探寻及解决思考
数学作业是伴随着学生从学到高中，十多年不能离开的一件必做事，多年的接触，大部分学生对数学作业都有自己的态度，如果学的不好，完成起来有困难，往往把数学作业当成了负担，当成了任务，只有形成过得去，或者时间上过得去，就不再想这件事了，这很难起到作业作用，对后续的学习十分不利，这些问题是如何形成的呢？首先是态度，没有把数学作业当成学习数学的重要一环，不是主动去完成，如果一个学生就不想以高的标准来要求自己，出现问题可以找很多理由来给自己辨解。第二是习惯，认为以前就是这样做的，虽然没有效果，自己可能不知，也可能明知，不想到想这些事，有是可能没有办法，就习惯下去了。第三是基础不好，以前的相关知识缺的脱节，别人看着没问题，自己已困难重重。第四是问题本身没有理解到位，理解出现偏差，要想真正解决问题易就不容易了。第五是思考方式，不会思考，老想不到点子上，找不到思路。第六是问题本身有问题，太难，与学生的实际不符，对谁来说都是难的，学生做不出来，这不是学生的问题目。第七是学习方式不对，没有做好相应的准备，就去做题，一定会出现问题的。
面对这些问题，如何解决，没有统一的方法，也不可能百分之百见有效，毕竟这是个复杂的体系。第一是端正态度，没有正确的态度，便不有后面的一切。第二应有相应的知识与方法，一口吃个胖子，不可能的事。第三是问题要符合学生。第四要学会思考，积累解相类题的办法。第五是要知道自己是啥问题，并主动去寻找解决法。
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