选修4--4教学历程---极坐标和直角坐标的互化教学设计
一）引入
1）复习极坐标系，极坐标。
2）复习直角坐标系，直角坐标
两种形式，一种是没联系的建立，另一种是有联系的建立。
二）提出问题
一个点的坐标之间如何转化
三）实现转化
手段是观察图形，式子推导。
四）公式的认识
1）如何由极坐标转化为直角坐标
2）如何由直角坐标转化为极坐标
五）转化过程中的问题。
1）选择公式
2）注意范围
观察位置，确定数值
六）学习困难
1）不明白为什么要学这部分内容
2）公式符号记不住
3）遇到其他知识不会用
4）没学会格式
七）解决办法
1）相关概念的理解与应用
2）问题的背景
3）记忆方法，提出来存在的问题
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